“常思民苦以自儉,常思民憂以自律,常思民喜以自勵。”

“一心一意開拓發展之路,一言一行成就文明和諧,一心一德施行興國大計,一點一滴匯聚民族精神。”

……

5月以來,每周兩條紅色短信成為湖北人茶余飯后的熱門話題。

湖北省委書記李鴻忠指出,為了以更大的力度、更有效的措施,切實把學習型黨組織建設推向深入,湖北省積極探索包括紅色短信在內的各種形式。紅色短信以其內容貼近群眾、形式靈動活潑,成為湖北黨建工作中一道亮麗的風景線。

“網上黨校”緩解“工學矛盾”

在湖北省黨員干部讀書月活動啟動儀式上,記者看到了這樣的場景:許多機關干部專心致志地盯著手機屏幕。據湖北省委宣傳部新聞發言人王中橋介紹,利用手機讀書是湖北攜手中國移動打造的新的黨建學習平臺,它旨在打破時空限制,使廣大黨員干部可以隨時隨地讀書學習,營造全體黨員干部讀書、學習的良好氛圍。

豐富學習載體,探索讀書與學習新形式,充分運用現代化手段,為黨員干部營建良好學習條件,是湖北推進學習型黨組織建設的一大特色。

“學習型黨組織建設重在勤于思考,要從特殊性中找到普遍性,從普遍性中探索規律性,最終形成工作的新思路、新辦法。”武漢市委書記阮成發在記者采訪中談到。

“作為新時代的黨員,不僅要學會利用手機進行學習,更要善于挖掘豐富的網絡資源。”武漢市武昌區一位黨員在向記者介紹“網上黨校”時自豪地說。

“網上黨校是武昌區委宣傳部、區委黨校于2010年6月率先在全市開辦的一個集學習、考試、交流、管理于一體的綜合性在線學習平臺。‘名家講壇’和‘讀書俱樂部’是網上黨校最受歡迎的欄目。《金正昆說禮儀》、《臺灣局勢的演變與對策》等專題視頻講座的點擊率一直很高。”武昌區委書記張光清興致勃勃地向記者介紹,“‘讀書俱樂部’采用網上與線下活動相結合的方式,開設‘新書推薦’、‘難忘一書’、‘讀書一得’等專欄,現已吸納正式會員51人。網上黨校還可以自動生成各類試卷,組織網上考試,而考試的結果,將作為年終考核干部的重要依據。”

“網上黨校”現已覆蓋全區處級以上領導干部500多人,共計39000余人次登錄觀看視頻、閱讀文章、參加討論。

“快樂地學,主動地學”

湖北省“雙提升”主題學習教育活動,采用抽簽式匯報與領導點評相結合的方式,打破職務、崗位、資歷的限制,從而使“枯燥地學”變為“快樂地學”,讓“應付地學”變為“主動地學”,是湖北省委宣傳部在學習型黨組織建設中的方式創新之一。

近年來,湖北省委宣傳部多次組織黨員干部到湘鄂西革命根據地、上海世博會場等地參觀學習,并專門組織年輕黨員干部到結對村開展“聽民聲,訪民情”活動。在理論學習中,省委宣傳部緊密聯系黨員干部思想和工作實際,按照干什么學什么、缺什么補什么的原則,每年精心策劃一個學習主題,每個主題出一批學習成果,切實將黨員干部培養成有知識、會學習、知民情、重實踐的復合型人才。

通過創新學習方式,增強了學習的吸引力和實效性,進而以完善學習制度推動學習效果的長久保持。省委宣傳部充分發揮領導班子的表率作用,帶頭學習,帶頭講課,建立組織領導機制;采取部領導講課與專家輔導相結合,主題演講與工作經驗交流相結合,搭建開放式學習平臺,建立學習交流機制;把學習與抓隊伍結合起來,把學習成果與評優評先、干部的提拔使用結合起來;注重學習成果的轉化和總結運用,建立激勵約束機制。

“以成果檢驗效果”

在推進學習型黨組織建設中,湖北省委宣傳部長尹漢寧著重強調學習的作用和意義,倡導“以學風推動學習、以專題解決問題、以成果檢驗效果”,創造出眾多值得借鑒的經驗和做法。

什么樣的學習方法才能最大程度凸顯學習效果?武漢市洪山區區委書記吳勇用跨區域、跨部門、跨支部的“聯組學習”回答了記者的疑問。

跨區域——洪山區與北京市海淀區展開跨省市聯組,吸取海淀區自主創新發展的先進理念和做法,在海淀區“十二五”規劃經驗的啟發下,提出了“努力打造獨具魅力和充滿活力的科教創新之城、文化創意之區、宜居創業之地”的新藍圖。

跨部門——洪山區內7家銀行與40家企業展開聯組,共同化解企業融資難等問題。

跨支部——洪山區內1005個基層黨支部展開聯組,有效改變了學習人數少、學習氛圍不濃的現狀,推動了社區長效管理、城中村改造、轉變生產方式等20余個問題的解決。

“全省各級黨組織要通過深入學習,準確把握當前形勢,以更大的力度、更有效的措施,不斷提高廣大黨員的學習能力、理論素養和工作本領,不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力,為實現湖北跨越式發展提供強大思想保證。”湖北省委書記李鴻忠指出。

東風公司總部的外遷,連續遭受洪澇災害……這些不利因素使“車城”十堰的發展困難重重。可十堰市委沒有知難而退,而是借力學習型黨組織建設,在學習過程中理清思路、科學決策。“廣大黨員干部在學習上要‘靜下來’、在工作中要‘沉下去’,通過學習克服一切困難,走出發展困境!”十堰市委書記陳天會信心十足地對記者說。

在學習上“靜下來”——十堰市針對重大理論和現實問題精心設計主題,邀請國內外知名專家學者開設講座,保證學習輔導高層次、高頻率、高水平,并通過封閉式研討,先后組織了8次“領導干部周末大講壇”,15次“車城大講壇”,增強各級領導班子和廣大干部的科學發展能力和科學發展理念。

在工作上“沉下去”——十堰市在領導干部中間大興調研之風,圍繞打造區域性中心城市、建設鄂西生態文化旅游圈等主題,先后到沿海省份與內陸先進地區進行了數次大型調研活動,形成了一批極有價值的調研成果;同時,連續開展“千名干部進百企、服務工業促發展”、“千名干部進農村、雙聯雙助解難題”等活動。

建設學習型黨組織,是否有成效,應該如何評價呢?尹漢寧這樣回答:“一是堅持學用結合的考評標準檢驗學習效果。堅持把學習是否推動了發展、在多大程度上推動了發展、發展的質量與水平如何作為重要衡量指標。二是用科學發展的成果檢驗學習效果。三是用黨員干部的精神狀態檢驗學習效果。學習型黨組織建設有力推動了全省黨員干部思想和作風建設,形成了‘思進取、圖發展、敢擔當’的氛圍。四是用群眾滿意度檢驗學習效果。”（記者 夏 靜 本報通訊員 劉向陽）(中國共產黨新聞網)